HISTORIA DE VIDA COMO METODO CUALITATIVO
La investigación cualitativa
requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo
gobiernan, es un método de investigación
usado principalmente en las ciencias
sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios
teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica,
la interacción social empleando métodos de
recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las
relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los
correspondientes. Consiste en descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos observables,
incorporando lo que los participantes dicen, tal como lo expresan ellos mismos
y no como lo expresaría el investigador". Es decir, describe e interpreta
lo que sucede, tal como el sujeto lo percibe y expresa.
Las técnicas cualitativas,
observación, biografías, relatos, entrevistas son tan antiguas como la historia
escrita, historiadores y viajeros, desde Herodoto pasando por Marco Polo,
podrían ser ejemplos que dan testimonio de la utilización de esos métodos.
Las
historias de vida se enmarcan dentro de una de las corrientes metodológicas más
importante en las Ciencias Sociales. Su metodología designa el modo en que
enfocamos los problemas y buscamos las respuestas: la Historia de Vida son una
forma particular de ello.
Las
historias de vida investiga sobre un individuo determinado donde se incluye su
propio relato y es complementado por el investigador con otros documentos, se
basa en un amplio recorrido en la vida de una persona donde los hechos
cronológicos son el hilo conductor.
Daniel
Bertaux insiste en historias de familias y en sumar otras fuentes.
Franco
Ferrarotti sólo se interesa en el relato
de vida de una persona pues ella sintetiza lo social, lo estructural, las
múltiples mediaciones.
La
historia de vida significa para este autor profundizar en el mundo de los
valores, de las representaciones y subjetividades que escapa a la atención de
las ciencias sociales en nombre de datos y actos “desencarnados”. Para este
autor, las experiencias y valores compartidos constituyen el hilo conductor y
el objeto privilegiado de las ciencias sociales.
Valora
el relato hecho historia, la persona que crea y valora su propia historicidad.
Con la posibilidad del relato de vida, la persona sea de cualquier grupo o
clase social que sea- se apropia y adueña de lo que vive en una relación de
igualdad con el investigador.
Ambos
con una amplia trayectoria en la aplicación de historias de vida en sus
investigaciones- defienden, como parte de reivindicar lo biográfico en tanto
enfoque teórico -metodológico y no simplemente como herramienta o técnica.
Córdova
(1993:7, El Método de Historia de Vida) define las historias de vida como:
"una metodología que no se apoya en procedimientos de carácter
estadístico, de carácter muestral, sino que por el contrario, reivindica un
aspecto importante del conocimiento de lo social que es la propia experiencia
humana, la propia subjetividad como fuente de conocimiento y el relato de los
distintos actores, ya sea de procesos sociales, de elementos puntuales de
fenómenos sociales que sirven de correlato o punto de referencia para construir
el conocimiento de lo social".
Por
eso, las historias de vida describen la vida cotidiana del ser humano, permiten
comprender la vida social, económica, educacional y psicológica del individuo,
así como también el desarrollo de los pueblos y comunidades. Son relatos que
parten de la realidad y, como método, busca estudiar la experiencia humana,
pues, él forma parte de lo real. Además, no hay procedimiento único, con reglas
y comprobación o verificación. Por el contrario, es dinámico y flexible
permitiendo que el investigador ajuste el diseño del estudio a las necesidades
encontradas durante el proceso. Así, la selección del sujeto depende mucho de las
bases ideológicas y morales del investigador. No obstante, es preferible
seleccionar la gente sencilla, entre el pueblo normal y corriente, siempre que
sean actores de experiencias importantes para la investigación.
La historia de vida no puede
esquematizarse en un patrón fijo: deberá adaptarse a cada caso específico, a
cada vida, objeto de estudio. El enfoque biográfico tiene que ser adecuado en
cada ocasión, para que resulte un eficiente análogo de la vida a la cual se
aplique.
Para Langnes (1965, p-4-5), la
historia de vida hace referencia a un extenso registro de la vida de una
persona, como es presentada tanto por las personas mismas como por otra o por
ambos, ya sea escrita por el protagonista u obtenida por entrevistas o por
ambos medios.
Para Leo Simmon: una historia de vida es el
detallado relato de comportamiento de un individuo en su entorno, puede también
ser un relato dinámico que funda a un individuo en atrevido relieve y explique
como ha ocurrido que él actúe de determinada manera en un momento dado o
predice cómo se comportará en una serie de situaciones similares. (Leo simmon,
1942, p-385).
Para Ferrarotti (1981,
p. 4), “la historia de vida es la contracción de lo social en lo individual, de
lo nomotético en lo idiográfico”. Siendo esto así, en la vida de cada cual está
toda su sociedad vivida subjetivamente, que es la única manera de ser vivida
que una sociedad tiene, pues una sociedad existe en sus miembros o no existe en
absoluto.
CARACTERISTICAS
Ø Descriptiva
Ø Inductiva
Ø Fenomenológica
Ø Holística
Ø Ecológica
Ø estructural-sistémica
Ø humanística y de diseño
flexible
Ø se centran en las vidas de los individuos
Ø tienen un
carácter más personal que otros tipos de investigación cualitativa
Ø tienen una orientación práctica y de cambio
Ø pone el acento en la subjetividad.
EJEMPLO DE
HISTORIA DE VIDA
Ø Tiene algún vínculo con el testimonio tan conocido y
utilizado hoy por el periodismo. Se toma al individuo en calidad de partícipe u
observador de un hecho significativo en un momento y acontecimiento
significativo. Interesa más el acontecimiento que la historia de vida.
Ø
la historia de vida de una educadora de profesores de educación física:
su desarrollo personal y profesional trata de analizar su propio desarrollo personal y profesional a través de la Historia de Vida como metodología
de investigación, cómo se ha ido
construyendo su sistema de creencias y valores actual, en qué contextos se han
ido formando y por qué y qué personas o momentos han supuesto cambios
significativos en su desarrollo personal y profesional como lo son:
·
Las influencias del pasado
·
La infancia y adolescencia
·
La lucha por el ascenso social
·
Su formación inicial y el conocimiento práctico
·
Ejercicio profesional
·
Los primeros años de su actividad profesional
·
La transición democrática
·
Las reivindicaciones profesionales
·
Los inicios
de los cambios importantes
·
El aumento de la conciencia profesional
·
El hallazgo del sentido profesional
